全文注音如下:

suī 有 yǒu 嘉 jiā 肴 yáo

( 兩 liǎng 漢 hàn) 戴 dài 圣 shèng

　 　 雖 suī 有 yǒu 嘉 jiā 肴 yáo， 弗 fú 食 shí， 不 bù 知 zhī 其 qí 旨 zhǐ 也 yě； 雖 suī 有 yǒu 至 zhì 道 dào， 弗 fú 學 xué， 不 bù 知 zhī 其 qí 善 shàn 也 yě。 是 shì 故 gù 學 xué 然 rán 后 hòu 知 zhī 不 bù 足 zú， 教 jiào 然 rán 后 hòu 知 zhī 困 kùn。 知 zhī 不 bù 足 zú， 然 rán 后 hòu 能 néng 自 zì 反 fǎn 也 yě； 知 zhī 困 kùn， 然 rán 后 hòu 能 néng 自 zì 強 qiǎng 也 yě。 故 gù 曰 yuē： 教 jiào 學 xué 相 xiāng 長 zhǎng 也 yě。 《 兌 yuè 命 mìng 》 曰 yuē：“ 學 xiào 學 xué 半 bàn?！?其 qí 此 cǐ 之 zhī 謂 wèi 乎 hū？

沒有。

因為在中學階段，學生已經應該掌握了基本的拼音和漢字，注音不是必要的。

此外，注音也可能會讓學生過度依賴注音而影響識字能力的提高。

因此，中學的課文通常不會提供全文注音。

值得一提的是，對于語言學習初學者來說，全文注音是有必要的，以便快速掌握語音、聲調和發(fā)音規(guī)則。

但是在中學階段，學生已經應該逐漸擺脫依賴注音的習慣，從整體上提升中文水平。

雖有嘉肴 戴圣〔兩漢〕

雖suī有yǒu嘉jiā肴yáo，弗fú食shí，不bù知zhī其qí旨zhǐ也yě；雖suī有yǒu至zhì道dào，弗fú學xué，不bù知zhī其qí善shàn也yě。是shì故gù學xué然rán后hòu知zhī不bù足zú，教jiào然rán后hòu知zhī困kùn。知zhī不bù足zú，然rán后hòu能néng自zì反fǎn也yě；知zhī困kùn，然rán后hòu能néng自zì強qiáng也yě。故gù曰yuē：教jiào學xué相xiāng長cháng也yě。《兌duì命mìng》曰yuē：“學xué學xué半bàn?！逼鋛í此cǐ之zhī謂wèi乎hū？

雖有佳肴譯文

即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學習，就不知道它的好處。所以學習以后知道自己的不足之處，教導人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的。教別人，也能增長自己的學問。《兌命》上說：“教人是學的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧？

“雖有嘉肴”在拼音版中的寫法是“suī yǒu jiā yáo” 。這句話出自《禮記·曲禮上》中的一段文字，描述了即使有美味佳肴，但如果沒有學問修養(yǎng)，也無法真正品味其中的美妙。