新課標英語課程標準旨在培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力,提高學生的英語綜合素質(zhì),促進學生的全面發(fā)展。

在新課標的指導下,英語教學將更加注重學生的實際運用能力和語言交際能力的培養(yǎng),更加注重學生的學習興趣和學習策略的培養(yǎng),更加注重學生的學習主體性和學習能力的培養(yǎng)。

新課標英語課程標準的實施對英語教師提出了更高的要求。英語教師需要更加注重學生的學習興趣和學習策略的培養(yǎng),需要更加注重學生的學習主體性和學習能力的培養(yǎng),需要更加注重學生的實際運用能力和語言交際能力的培養(yǎng)。

英語教師需要更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力,需要更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。英語教師需要更加注重培養(yǎng)學生的文化意識和國際視野,需要更加注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀念。

新課標英語課程標準的實施對英語學習者提出了更高的要求。英語學習者需要更加注重實際運用能力和語言交際能力的培養(yǎng),需要更加注重學習興趣和學習策略的培養(yǎng),需要更加注重學習主體性和學習能力的培養(yǎng)。

英語學習者需要更加注重自主學習能力和合作學習能力的培養(yǎng),需要更加注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。英語學習者需要更加注重文化意識和國際視野的培養(yǎng),需要更加注重情感態(tài)度和價值觀念的培養(yǎng)。