布魯納（Jerome Seymour Bruner，1915年10月1日-2016年6月5日），出生于美國紐約，畢業(yè)于杜克大學，美國教育心理學家、認知心理學家。 他對認知心理理論的系統(tǒng)化和科學化作出貢獻，是認知心理學的先驅，是被譽為杜威之后對美國教育最影響的代表人物之一，代表作有《教育的文化》《教育過程》等。