教育機智指的是教師的長時間積淀下來的在不斷變化的教育情境中隨機應變教學技能。課堂應變能力通常指教師正確處理課堂上隨機發(fā)生的教學事件的能力。

教學機智是整個教學的一個有機部分，機智表現(xiàn)為"潤物細無聲"，機智表現(xiàn)為對無法預見的情境進行出乎意料的塑造，機智表現(xiàn)為臨場的隨機應變。

教學機智的含義教學機智是教師面臨復雜教學情況所表現(xiàn)的一種敏感、迅速、準確的判斷能力.比如在處理事前難以預料而又必須特殊對待的問題時,以及對待處于一時激情狀態(tài)的學生時,教師所表現(xiàn)出的能力.盡管教學機智是瞬間的判斷和迅速的決定,但教學機智往往是教師在教學過程中面對特殊的教學情境最富靈感的“點睛之筆”

. 教學機智在課堂教學中的運用主要體現(xiàn)在對課堂偶發(fā)事件的處理上.課堂偶發(fā)事件的發(fā)生,對教師來說是一種嚴峻的挑戰(zhàn).然而,應該認識到挑戰(zhàn)與機遇并存,在偶發(fā)事件中,既有不利于正常教學的一面,也有有利于正常教學的一面.盡管如此,只要掌握教學機智的運用策略,就能使偶發(fā)事件經(jīng)過教師及時、巧妙、靈活的處理,對教學起到烘托、補充和增效的作用.