小學五種說明方法包括舉例子、分類別、列條例、對比較、引證據。

舉例子就是通過實例來解釋問題，例如：為了保護環(huán)境，我們可以減少使用塑料袋；分類別是把事物按照一定規(guī)則進行歸類，例如：計算機可以分為臺式機、筆記本、平板等；列條例是按照步驟或順序列出事項，例如：學習歷史的方法可以分為閱讀、記憶、理解、應用等；對比較是將兩個或多個事物進行比較來說明問題，例如：騎自行車比坐公交省錢又環(huán)保；引證據是引用事實、數(shù)據、文獻等來證明觀點，例如：科學研究表明，人類會因為大量使用化石燃料而導致氣候變暖。

一、列數(shù)字。為了讓說明文更具有說服力 ，采用列數(shù)字的方法數(shù)字在說明文中一定要準確。列數(shù)字這種說明方法最明顯的特征是文字中夾雜著一些數(shù)據。

二、打比方。也就是說明文中使用了，比喻這種修辭方法。在說明文中我們不能說是比喻，而是把它稱為打比方。例句“太陽是個火球”。就運用了打比方的說明方法。在說明文中運用了“好像、是仿佛”等比喻詞一定就是打比方。

三、舉例子。這也是說明文中常用的說明方法之一。為了說清楚事物的特點、性質，采用舉例子這種說明方法 ，就能讓人信服。例如在五年級課文《太陽》，為了說明太陽與地球的遠。作者舉例子：步行走到太陽花費的時間，飛機飛到到太陽上要花費二十幾年。舉例子這種說明方法在判斷的時候，要注意文中出現(xiàn)的關鍵詞，如果、例如等。在讀文時，要細細的閱讀。

四、引用?？梢砸妹悦?，民間傳說等。從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。在《太陽》這篇說明文中 ，就引用了《后羿射日》這一個神話故事。

五、作比較。說明文中為了說清楚，我們陌生的事物，采用我們熟悉的事物進行和他相比，從而給讀者留下具體而鮮明的印象。

（1）舉例子：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子

例句：云能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。——《看云識天氣》

(2)列數(shù)字(列數(shù)據）：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法

例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！吨袊皹颉?體現(xiàn)準確性 )

(3)打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。

例句：①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉?可以使要說明的對象形象生動。

(4)作比較：作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。

例句：①別的動物都吃生的，只有人類才會燒熟了吃。

小學五種說明方法包括舉例、對比、分類、排列和定義。

其中舉例是通過列舉具體的案例來說明問題，例如“寵物狗可以當作人們的好朋友，比如它們會保護主人，陪伴主人等”。

對比是從對比的兩個方面中讓讀者更好地理解某個現(xiàn)象，例如“與其他動物相比，狗的智商和感知能力要更加優(yōu)秀”。

分類是將某些事物或者信息按照一定的規(guī)則進行歸類，例如“動物可以分為哺乳動物、爬行動物、鳥類和魚類等”。

排列是將信息或事物按照一定的順序列出，例如“環(huán)保法規(guī)的管理方式有制定、實施、監(jiān)管和修訂等。

”定義則是通過分析、某個概念或者一些術語來進行說明，例如“世界各國都有自己的國旗，它是國家的象征和標志。

”。