區(qū)別在于教學(xué)手法不同。

示范法，所謂示范法，就是通過典型進(jìn)行教育的方法，樹立先進(jìn)榜樣和典型，號(hào)召和吸引人們學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，廣泛調(diào)動(dòng)群眾的積極性。示范法包括現(xiàn)場(chǎng)示范法、參與模仿法、自我示范法、電影電視或錄像示范法以及想象模仿法等多種類型。

演示法，是教師通過展示各種實(shí)物、教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，或通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生獲取知識(shí)的教學(xué)方法。演示法常配合講授法、談話法一起使用，它對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)展觀察能力和抽象思維能力，減少學(xué)習(xí)中的困難有重要作用。

演示法和示范法都是教學(xué)中常用的教學(xué)方法。演示法是通過事先準(zhǔn)備好的模型、圖表、實(shí)物、幻燈片等形式，向?qū)W生展示教材的內(nèi)容；而示范法強(qiáng)調(diào)的是直接由教師或者具備一定能力的同學(xué)在學(xué)生面前示范，并讓學(xué)生跟著進(jìn)行模仿和練習(xí)。

演示法注重的是觀摩和感性認(rèn)識(shí)，適合于學(xué)習(xí)理解抽象、復(fù)雜的知識(shí)；示范法則強(qiáng)調(diào)模仿和實(shí)際操作練習(xí)，適用于學(xué)習(xí)實(shí)際操作技能。兩種方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，根據(jù)所需教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來確定使用哪種方法最為合適。

演示法和示范法都是在教學(xué)中使用的方法。演示法是通過教師展示某項(xiàng)技能或行為來讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)，比如教師演示如何制作實(shí)驗(yàn)，如何操作機(jī)器等；而示范法則是通過同學(xué)之間互相展示某種技能或行為，來讓其他同學(xué)觀察和模仿學(xué)習(xí)，例如學(xué)生進(jìn)行角色扮演、課堂展示等。

演示法注重教師的引導(dǎo)和示范，示范法注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。不同的方法在不同的教學(xué)環(huán)境下都有其各自的作用，教師可以根據(jù)具體情況選擇合適的方法。

演示法和示范法都是教學(xué)中常用的一種方法，但它們的具體方法和目的不同。

演示法：演示法強(qiáng)調(diào)通過實(shí)際的物品或操作過程來展示所要學(xué)習(xí)的知識(shí)或技能。它的目的是通過直接觀察和體驗(yàn)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解度，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。演示法通常包括三個(gè)步驟：準(zhǔn)備、介紹和演示。在演示的過程中，教師通過演示器材或操作過程，讓學(xué)生觀察、體驗(yàn)或操作，以便學(xué)生確切地了解所要學(xué)習(xí)的知識(shí)或技能，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

示范法：示范法是一種以模仿為主要方式的教學(xué)方法，教師通過個(gè)人示范和引導(dǎo)來展示所要學(xué)習(xí)的知識(shí)或技能。它的目的是通過提供示范來提高學(xué)生的模仿能力和實(shí)踐能力，以便學(xué)生掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)或技能。示范法通常包括三個(gè)步驟：觀察、模仿和反饋。在示范的過程中，教師首先進(jìn)行首次演示，讓學(xué)生注意觀察，然后讓學(xué)生模仿演示的過程，最后進(jìn)行反饋，并糾正學(xué)生錯(cuò)誤的部分。

總的來說，演示法更注重學(xué)生的直接體驗(yàn)和觀察，教師通過演示來向?qū)W生展示所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；而示范法更注重學(xué)生的模仿和實(shí)踐，教師通過示范和引導(dǎo)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。