1、精神獎勵?？陬^贊美、點頭和微笑、掌聲鼓勵、輕拍肩膀、頒發(fā)喜報、光榮榜、發(fā)獎狀、發(fā)獎章、用校信通給家長發(fā)公告表揚等。這樣的獎勵是對小學生的自身價值很好的確認，對學生來說都可能意味深長。與玩具和食物相比，更被許多孩子所看重。特別到了中高年級，對學生的影響更加明顯。

2、作業(yè)獎勵。作業(yè)每按時上交一次加1分，作業(yè)全對一次加4分，視作業(yè)干凈整潔程度一次加1——5分，把所加的分數(shù)直接批在當天的作業(yè)上。如果累到100分，可以獲得一次選擇家庭作業(yè)內容的機會。如果累積到500分，可以獲得一次免寫家庭作業(yè)的權利。讓學生享受因個人努力而獲得的特殊待遇。堅持一段時間以來，學生的作業(yè)質量提高了不少。

3、時間獎勵。如果教學任務完成得非常順利，可以留出一定的時間，讓學生來做游戲、講故事、看課外書等。但學生們必須靠集體的努力去爭取這個時間，而某一個人的違規(guī)會使他們都失去機會。這樣可以培養(yǎng)學生的集體觀念。　

4、獎勵做一天教師的小助手。

5、獎勵在班里推薦自己喜歡的故事。

6、獎勵做“學困生”的小老師。

7、獎勵作業(yè)優(yōu)先批改。

8、獎勵一個擁抱。

9、獎勵把照片貼在教室的墻上，并寫上鼓勵的話等等。有時也能收到較好的效果。

強調：利用獎勵的手段還要注意一些問題，如：獎勵要及時，遲到的獎勵是不會起作用的。獎勵要循序漸進，一次只聚焦一個行為，目的是堅持一段時間后形成好習慣。獎勵要公平、公正、公開，許諾了的獎勵一定要兌現(xiàn)。重視激發(fā)學生的內部動機，最終達到“獎勵是為了不要獎勵”等等。